九乡村 · 村

九乡村东邻惠阳市新圩镇，南邻深圳市宝安区，西连铁松村，北邻铁场村，辖区面积7.6平方公里，7个村民小组，本地籍人口1700多人。

九乡村地多，山也多，交通不便。改革开放前，集体经济薄弱，比较好的生产队一个工分7-8角钱，差的生产队只有8分钱，被称为“邮票队”。可近10多年在镇委镇政府的关心支持下，在九乡村两委干部和村民的共同努力下，九乡在不破坏原有自然环境前提下，结合自身实际不断发展集体经济。现在走进九乡，可以看到平坦宽阔的水泥路、宽敞明亮的厂房、现代漂亮的民宅，青山环绕，焕发着勃勃生机。

道路通百业兴

由于地理位置离镇中心相对偏远，山丘地区占近60%，经济欠发达，交通基础设施建设起步晚、基础差、底子薄。改革开放后，1979年九乡村引进第一间年华毛织厂，一年收入3万多元，至1987年共引进5间外商厂。但因为交通不便，进来的都是小厂。直到1992年，全村总收入也只有53万元。“晴天一身土、雨天一身泥，坐车的不如走路的、开车的不如骑车的。”这是70、80年代九乡乡村道路状况的真实写照。

道路基础设施落后的九乡村，招商引资受到极大影响，慢慢拉大了与邻村的差距。“有路石变金，无路金成石”，条件差、出行难是制约九乡经济发展和村民致富的最大障碍，修路致富成为村两委干部执政的大事。

“道路通，百业兴。”为了改变九乡农村公路的落后面貌，特别是近几年以来，九乡将农村公路建设纳入全村重点基础建设项目来抓，举全村之力加快农村公路建设。2007年，九乡的主干道东风路建成通车，全村欢欣鼓舞。东风路长2273米，宽16米，双向车道。近几年，先后完成了东风路、大高新公路等主干道建设，总里程达10公里，逐渐形成了九乡的交通网。

除了修建主干道外，九乡还通过采取群众集、银行贷等多种方式，积极筹集资金，全面对农村公路进行规划建设，使通向户的“毛细血管”畅通，把致富路修到村民的家门口。

九乡的道路变宽变平坦了，一条条宽阔的农村公路就像一道道彩虹，一头连着繁华的镇中心，一头连着村民的梦想。“通畅的运输渠道对村里招商引资起了积极的作用，加上社会治安良好，许多经济实力雄厚的外商也进来办厂，有的村民还在自家门前做起了生意。”村支部书记李勇辉介绍。

2004年九乡村（包括村小组）共有外资、民营、个体户工厂40多家，村组两级总收入759万元。目前九乡共吸引了60多家外资、民营、私营等企业落户，2007年村组两级总收入达到了1600多万元，有效带动了九乡经济的发展，村干部和村民也尝到了修路的甜头。

重教育育人才

九乡人很朴实，但是也很懂得锐意进取，他们很早就认识到教育的重要性。他们认为社会的发展关键是人才，要培养人才就必须有学校。1930年，热心教育的华侨和各界人士捐资在牛湖村兴建了村里的第一所学校——莞东学校。

李育清老师今年77岁，他是莞东学校早期的学生之一，曾经也在莞东学校执教。“最早的莞东学校就建在我家附近的一块空地上，早期学校规模很小，只有几十个学生，校舍也比较简陋。不过现在那里已经长满了杂草，早就不见了原来学校的痕迹。到上世纪60年代，莞东学校进行了整体搬迁，办学规模从先前的几十个人发展成200多人，那时候莞东学校从幼儿班开到高中一年级，不过高中只是办了一小段时间。”

建国后，入学人数激增，特别是改为公立学校后，国家拨给教育经费，每人每学期学费2元左右。莞东学校基本能解决村里孩子上学问题，村里学龄儿童入学率达90%。

李育清老师回忆说：“50年代学校的课程设置很丰富，按国家教育部统一的新教材上课，有政治、语文、算术、自然、历史、地理等科目，公社化时增设农业常识，改革开放以后增设英语。1954年冬，进行了整顿小学工作，端正教学目的，明确提出培养‘德、智、体、美’全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。到了60年代初，学校强-师要用普通话教学。”

但是1966年，全国开展“文革”，知识分子被诬为“臭老九”。学校以造反派为中心建立“文革领导小组”，掌管学校一切权力，并开展“停课闹革命”，教学秩序被破坏，学生纪律松弛。1976年，粉碎了“-”-集团，拨乱反正，教育又走上正常的发展道路，教学秩序也渐渐走上正轨。

改革开放后，清溪吸引了大量外来务工人员，全镇各村相继开办小学接纳外地生源，莞东学校的招生也从先前面向全镇逐渐缩减到面向九乡村。学校以课堂教学为主，也通过各种实践活动提高学生的动手能力，通过观摩教学，参观等活动提高教学质量。

1996年村里投资300多万元，重建了历史悠久的莞东小学，占地1万平方米，三层楼房，15个课室，1998年春已建成投入使用，教学设备得到完善、办学条件有了很大的提高，解决了村里330多名学龄儿童“读书难”的问题。2002年，我镇把创建教育强镇作为加速城市化进程的重点工程，大力实施联合办学，投入1.6亿多元建成了1所中学、4所小学和1所幼儿园，停办了莞东学校这样的村一级学校。在70多年的风雨变迁中，莞东学校完成了自己的历史使命。

“教育的发展，使得人民群众文化素质不断提高，也培养出了很多有用人才。近十多年，村里很多学生考上了大学，很多大学生毕业后选择回到村里或者镇里其他单位工作，为家乡建设贡献力量。为了鼓励村民读书学文化，村里每年都会拨出一笔资金奖励优秀学生，给困难学生给予不同形式的补助，不会让孩子因为经济问题上不起学。”李勇辉说。